Industrial geography issues in secondary schools geography syllabuses, selected teaching programmes and textbooks

Authors

  • Mariola Tracz Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie, Instytut Geografii

DOI:

https://doi.org/10.24917/20801653.10.21

Keywords:

podstawa programowa, geografia przemysłu, gimnazjum, ponadgimnazjalna, szkolnictwo

Abstract

This research employed the comparative analysis method in order to determine the range of industrial geography issues in secondary schools geography teaching programmes and textbooks. The aim of the research was to identify the factors that determine the choice and presentation methods of topics in industrial geography. The quantitative and qualitative analysis was conducted on the basis of a query of currently used state-approved teaching programmes and textbooks in geography for secondary schools (gymnasium, general, specialized, and technical secondary schools). In total, 15 programmes and 15 textbooks were analysed at the level of lower-secondary school, and 10 programmes and 10 textbooks at the level of upper-secondary schools. Generally, the issues in industrial geography are included in the II- and III-form programmes of both lower- and upper-secondary schools. The amount of time that the teacher can devote to industrial geography topics is rather small, and most often equals from 1 to 3 classes. Therefore it is crucial that the syllabuses and textbooks treat these issues in accordance with the contemporary trends in geography teaching methodology and with the industrial geography scientific state of the art. This article investigates how these assumptions are realized in relation to the industrial geography issues in the syllabuses, teaching programmes and textbooks.

Downloads

Metrics

PDF views
105
Jan 2008Jul 2008Jan 2009Jul 2009Jan 2010Jul 2010Jan 2011Jul 2011Jan 2012Jul 2012Jan 2013Jul 2013Jan 2014Jul 2014Jan 2015Jul 2015Jan 2016Jul 2016Jan 2017Jul 2017Jan 2018Jul 2018Jan 2019Jul 2019Jan 2020Jul 2020Jan 2021Jul 2021Jan 2022Jul 2022Jan 2023Jul 2023Jan 2024Jul 2024Jan 2025Jul 2025Jan 202622
|

References

Czerny M., Czerny A., 2000, Zagadnienia społeczne i gospodarcze świata. Moduł 3 dla gimnazjum, Nowa Era, Warszawa.

Dobosik B., Kardas K., Modzelewska B., 1999, Przestrzeń geograficzna, w której żyje człowiek. Podręcznik geografii do gimnazjum, Wyd. SOP, Toruń.

Dudek E., 2003, Geografia 2. Podręcznik dla klasy drugiej gimnazjum, Wyd. Wiking, Wrocław.

Dudek E., Wójcik J., 2003, Geografia. Podręcznik dla klasy trzeciej gimnazjum. Geografia Polski, Wyd. Wiking, Wrocław.

Kop J., Kucharska M., Szkurłat E., 2003, Geografia, cz. 2. Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych, Wyd. Szkolne PWN, Warszawa–Łódź.

Krynicka-Tarnacka T., Wnuk G., Wojtkowicz Z., 2001, Moje miejsce w Polsce i regionie. Podręcznik geografii dla gimnazjum cz. 3, Wyd. SOP, Toruń.

Krynicka-Tarnacka T., Wnuk G., Wojtkowicz Z., 2002, Geografia. Człowiek gospodarzem przestrzeni geograficznej. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum.

Zakres podstawowy, cz. 2, Wyd. SOP, Toruń.

Krynicka-Tarnacka T., Wnuk G., Wojtkowicz Z., 2003, Geografia Polski dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych, Wyd. SOP, Toruń.

Liszewski S., 1999, Rola geografii w procesie edukacji społeczeństwa polskiego na przestrzeni dziejów, [w:] Nauki geograficzne a edukacja społeczeństwa. T. 1. Problemy nauczania geografii.

Materiały 48 Zjazdu PTG Łódź 9–11 września, Łódź.

Makowska D. (red.) 2002, Geografia. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum. Zakres podstawowy, WSiP, Warszawa.

Mordawski J., Wiecki W., 2002, Geografia 2. Zakres podstawowy. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum. Wyd. Operon, Gdynia.

Mordawski J., Wiecki W., 2003, Geografia 3. Geografia Polski. Zakres podstawowy. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum, Wyd. Operon, Gdynia.

Plit F., 1999, Geografia. Podręcznik dla gimnazjum, WSiP, Warszawa.

Piskorz S., 1999, Edukacja geograficzna w gimnazjum i liceum profilowanym na tle dotychczasowego stanu, [w:] Nauki geograficzne a edukacja społeczeństwa. T. 1. Problemy nauczania geografii. Materiały 48 Zjazdu PTG Łódź 9–11 września, Łódź.

Podstawa programowa kształcenia ogólnego, Dz. U. Nr 61 z 2002 r.

Pulinowa M.Z., 2005, Zakres wiedzy geograficznej w edukacji szkolnej, [w:] J. Jania, A. Jankowski (red.), Wpływ rozwoju nauk geograficznych na proces kształcenia społeczeństwa oraz promocje wiedzy geograficznej w Polsce. II Forum Geografów polskich, Sosnowiec.

Walczak M., Witek-Nowakowska A., 2002, Wędrówki geograficzne. Podręcznik dla klasy II gimnazjum, PWN, Warszawa.

Wład P., 2001, Geografia 2. Człowiek na Ziemi, jego życie i działalność, Wyd. Ortus., Raszyn

Wójcik J., Staniów H., Staniów P., 2002, Geografia 3. Polska, Wyd. Atlas-Książnica, Katowice.

Zając S., 1999, Geografia Polski. Podręcznik dla gimnazjum, WSiP, Warszawa.

Published

2008-01-01

How to Cite

Tracz, M. (2008). Industrial geography issues in secondary schools geography syllabuses, selected teaching programmes and textbooks. Studies of the Industrial Geography Commission of the Polish Geographical Society, 10, 267–272. https://doi.org/10.24917/20801653.10.21

Most read articles by the same author(s)